精选优质文档-倾情为你奉上12.牛郎织女二第二课时教学设计设计理念：“阅读是学生的个性化行为。”教师要善于引导学生从书面语言中获取信息，引导学生与文本对话。引导学生探究性、创造性地感受、理解、评价文本。设计特色：（1）让学生做评论员，与文本对话，评论文中人物。（2）设计主题阅读环节，拓展阅读的新天地。教学流程：（第二课时，在学生熟读课文的基础上，重点组织学生与文本对话，自主阅读，然后教师以教材为中介与学生进行对话。一复习导入（1）指名复述 牛郎织女（一）的主要人物（2）牛郎织女后来的生活怎么样呢？今天我们来学习牛郎织女二。板书课题。二读读课文，说说人物1、读读课文，找准理由。（1）牛郎织女是民间故事，文中人物性格鲜明，适合让学生评论。让学生尝试做人物评论员，评论文中人物。请学生读课文，找准理由，找足依据，可把想法写在课本的空白处，以供交流。（引导学生批注文本，是落实学生评论人物的有效形式之一）（2）学生阅读课文，找准理由，找足依据，可适当在书上加上批注。（还学生自主阅读的时间，让学生用自己的
