精选优质文档-倾情为你奉上“动物的运动”教学设计刘兰琴 江西省鹰潭市第二中学一、设计思想1.指导思想：为了提升学生在课堂的主体地位，提高课堂教学质量，达到培养学生综合能力的目的。2.理论依据：本课设计依据义务教育生物课程标准提出的“面向全体学生，提高科学素养，倡导探究性学习”的理念。3.设计特点：本节课在教师的组织和引导下，通过全班每位同学积极参与，进行绑手体验活动和解剖、观察鹌鹑的实验以及制作肌肉牵动骨运动模式的活动，突出重点、化解难点。二、教学分析1教材分析：这节课属人教版，八年级上册第五单元生物圈中的其他生物第二章动物的运动和行为中的第一节，是在学生学习了各种环境中动物的运动方式的基础上，来认识动物运动产生的原因，这对学生认识动物的本质特征，全面理解动物与生物圈具有承上启下的作用。为学习后面章节，认识动物行为对生物个体和群体生存的意义及其对环境的影响打下基础。本节教课书较简单抽象，它的重点难点都以图的形式出现，同时，这节课要求知识面较广，以讨论题的形式出现，给学生学习带来一定的困难。要求学生通过本节学习，能说明
