《亿以内数的改写》教学反思(共2页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上亿以内数的改写教学反思本节课要求学生掌握将整万的数改写成以“万”作单位的数的方法，能正确改写整万的数。重点会用“四舍五入”法将非整万的数改写成以“万”作单位的数。在教学中，我根据学生的生活情境进行导入，引起学生们的兴趣，在整万数的改写中学生掌握的很好，主要说非整万数的改写。1、 看。省略万位后面的尾数我们看千位。2、 判。判断千位上的数是否小于5，小于5的“四舍”，大于或等于5的“五入”。有一部分学生在判断千位上的数时有时由于不认真判断错误。例如：14万。3、 “”。用“”连接。有一部分学生分不清“”和“”，总会用“=”连接。例如：16万。4、 最后写上万字。“四舍五入”法对学生来说确实是有一定的难度，当把整万的数和非整万的数混到一起时就会分不清应该用“=”还是“”。这一节的知识需要学生多加强练习，再给学生分析“四舍五入”法，让他们对这里的知识掌握的更加牢固。专心-专注-专业