精选优质文档-倾情为你奉上保教知识与能力（上）重点知识梳理第一章 学前儿童发展一、幼儿发展的含义：幼儿发展是指个体生理和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。二、遗传素质是幼儿身心发展的生理基础和物质前提。三、幼儿身心发展的影响因素：1、遗传素质（遗传素质决定了幼儿身心发展的可能性、遗传素质决定了幼儿身心发展的基本过程、遗传素质也决定了幼儿的某些个别差异）2、环境：环境是指幼儿接触到的周围人和物的总和。（物质环境是幼儿生存的物质基础、精神环境是幼儿心理发展的精神食粮）四、幼儿发展的基本理论：1、皮亚杰认知发展理论基本观点（A感知运动阶段(02岁)B前运算阶段(26、7岁)）五、对于认识发展中幼儿的教学方法：A临床教学法B两难故事法C社会交往法D活动法。六、埃里克森幼儿发展八段论：（1）婴儿期（01.5岁）：建立基本信任.儿童期（1.53岁）：自主与害羞和怀疑的冲突，最重要是进食和排泄训练。学龄初期主动对内疚（35岁）：独立性的形成学龄期（612岁），勤奋对自卑的冲突，学校的表现，青春
