《倍的认识：第二课时》教学设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上课题解决“已知两项求倍数”的问题课时1主备人陈沐阳执教人陈沐阳教学目标1. 理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，并会用倍数的知识解决简单的实际问题。2.掌握“已知两项求倍数”的解题过程和方法。3.经历求倍数的过程，体验“一个数是另一个数的几倍”的含义，掌握求倍数的方法。4.培养学生分析、理解的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。教学重点学会已知两项求解倍数的基本方法。教学难点建立“求一个数是另一个数的几倍”的一般思路，体验“求一个数是另一个数的几倍”的方法。教学准备小棒、课件教 学 过 程 设 计教学流程个性化设计一、复习导入1. 的个数是 （ ）倍2.第一排摆：第二排摆第一排的5倍。第二排摆（）个5根，一共有（）根。今天我们来学习已知两项如何求倍数。二、探究新知1体验求解倍数的一般思路。 的个数是 的几倍，说说你是用什么方法计算的。生独立思考，自主解答。解法一：画示意图。