《呼风唤雨的世纪》的教学设计(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上呼风唤雨的世纪教学设计教学目标：1、认读词语，理解“呼风唤雨，世纪，农耕社会，依赖”等词语，随文学习生字“赖，幻”。2、能有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点、能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。教学准备：课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料课时安排：两课时 第一课时教学过程：一、 读题质疑，激发阅读兴趣。1、创设情境导入当你按动遥控器看电视的时候你有什么感受？这节课我们来学习29课。板书课题。齐读课题。2、学生质疑。读了课题，你们有什么问题？3、学生质疑。预设：（1）“呼风唤雨”什么意思？（原来这个词是什么意思呢？在课文里指什么呢？）（2）“世纪”什么意思？（3）“呼风唤雨的世纪指什么？”等。师