精选优质文档-倾情为你奉上学前教育学教学反思学前教育学主要是研究学前教育的现象，提示学前教育的规律，以增强教师从事学前教育工作的职业素质，提高学前教育的质量的一门学科，它能帮助我们更好地巩固学前教育的基本知识和主要理论，掌握学前教育的实践技能和重要能力，这主要体现在以下几个方面：树立正确的儿童观和教育观，认识到游戏在儿童生长发展中的重要作用，进一步学习设计优秀的学前教育课程，能够合理安排儿童的一日活动，正确理解幼儿教师的工作特点把握与家长沟通合作的形式策略。我想从“儿童观”这一点进行两方面的分析和反思。儿童的健康成长，关系到祖国的前途和命运，只有不断的更新儿童观才能进一步完善现有的教育观点，使之符合新时代对儿童的需要，才能保证我们教育有效地促进儿童的全面和谐发展。一、活动“做中学”儿童促发展。儿童是一个全方位不断发展“整体”的人，应尊重满足儿童各种发展的需要，活动对学前儿童的发展有着重要的价值，不论是婴儿期，还是幼儿期，均如此而操作活动却是儿童发展的一个重要途径，所谓操作活动就是儿童通过与物体的相互作用而获得发展，儿童在做中学、做中成长通过动手操作，
