《小学生良好行为习惯养成教育》阶段性总结(共4页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上习惯的力量 八一小学 梁琳娜 “习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征,良好的习惯一旦形成,就会变成人生道路上前进的巨大力量,终生受益;反之,从小忽略良好习惯的培养,而让不良习惯发展成恶习,将贻误终身。实践表明,习惯养成教育抓得越早越好,我们的教育不能等孩子上了大学,走向社会,再回过头来强调“珍惜时间、尊敬师长”之类的要求,那是违背教育规律的。作为一名班主任,更是应该注重这一方面的工作,在多年的工作中我也因为注意对学生的行为习惯养成而受益匪浅。这学期,结合本年级的特点我从以下几方面进行了实践工作:一、明确活动意义,激发自我教育动机。通常学生的日常行为都是在纪律、规范的约束下不情愿、被动的做法,只知其做法不知其原因的大有人在。这样的行为习惯容易使学生在学校和家里两张皮。不能将好的行为习惯内化为自觉行动,学生就不能健康成长。所以,我们设计了易于操作的表格,让学生根据要求为自己评价,然后再由家长进行评价。而评价

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