精选优质文档-倾情为你奉上落实课程标准，达到有效阅读评晏子使楚晏子使楚这一篇历史故事。记叙的是春秋时期齐国的晏子出使楚国的事。楚王想侮辱晏子，晏子以自己的聪明才智，针锋相对，反驳了楚王，维护了国家尊严。由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成，三个小故事的记叙方法基本上一致，都是先写楚王想侮辱晏子，再写晏子智斗楚王，最后写楚王只好认输。课文最大的特点是逻辑结构严密，晏子三次反驳楚王的话，有着严密的逻辑关系。而教者李老师课前深钻教材，抓准教材的训练点，结合本年段课标要求，使本文的阅读教学训练扎实，学生阅读能力得到提升。教学目标的制定紧扣课程标准要求。课程标准中对中段的阅读教学要求中强调：“要重视学生的主体地位；要重视学生的独特感受和体验；教师是阅读活动的组织者、学生阅读的促进者，也是阅读中的对话者之一。”因此，从教学内容的切入点、关键点、拓展点的选择，紧扣文本，深入浅出地解读和整合文本，提高教学效率。教学目标，从认识晏子这个人，到思维训练；从对学生演绎推理能力的培养，到训练学生阅读文本。三维目标情感态度与价值观、知识与能力、过程与方法有机
