精选优质文档-倾情为你奉上第十八章电功率18.4焦耳定律教学设计单位青海省西宁市虎台中学姓名李振起课时1课时核心素养通过推导电功的计算公式和焦耳定律，培养学生的分析、推理能力；体会物理科学探究的过程和方法，培养合作意识和创新能力。教材分析 焦耳定律是电学两大定律之一，在整个初、高中物理学习中都有着很重要的承上启下作用，它是能量守恒定律在电热转换中的具体体现，是对电能、电功率的应用总结和进一步延伸，也为后面章节认识安全用电打下了理论基础，学习本节内容既满足了学生的学习需要，也符合学生的认知规律。电热很贴近生活，与生活息息相关，学好本节课的内容可以解决生活中遇到的许多实际问题，这也充分体现了物理学科“从生活走向物理，从物理走向社会”的学科教育理念。学情分析 心理方面，九年级学生思维活跃，求知欲强，对物理实验较感兴趣，但遇到问题仍然不知从何下手，缺乏理性思维能力和实验设计能力，分析能力也有待提高，尤其面临中考升学压力很大，身心疲惫。 知识能力方面，通过前面章节的学习，学生已学习了欧姆定律，电
