精选优质文档-倾情为你奉上24.2.2直线和圆的位置关系的评课稿 夹沟中学 陈兆旭一、课堂教学回顾程龙好老师执教的直线和圆的位置关系一课由五个活动组成，首先由三个问题复习上一节课的点和圆的位置关系然后由多媒体展示太阳升起来的过程导入新课从而探究直线和圆的位置关系，在此环节中教师引导启发学生大胆的猜想，然后再多媒体课件上演示出直线和圆的位置关系，并引导学生总结规律特点，得出新知。再通过例题的讲解与练习的训练去总结直线和圆位置关系所反映出来的数量关系，在此环节上教师以讲解为主，配以学生的适当的练习，最后师生对本节课知识点进行共同小结，完成本节课的整体教学内容。二、事件分析我听了程龙好老师的这节课认为本节课设计的数学情境源于生活，形象生动，自然而然地引导学生一起学习新知识。高度重视学生的主动参与、亲自操作，让学生从中去体验学习知识的过程，同时，也培养学生的自主学习能力和创新意识。教师首先出示多媒体动画：清晨的朝阳缓缓升起，由此巧妙引入课题，思考直线与圆的位置关系，形象生动，衔接自然。整体看来这节课的优点很多值得我去学习。第一，由生
