《除数是整数的小数除法(二)》教学设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上第三单元 除数是整数的小数除法（二）教学设计 日期：2017年8月 18日教学内容教科书25页的例2、例3和相应的“做一做”中的题目。教学目标1.使学生掌握除到被除数的末尾还有余数和被除数的整数部分不够除的两种特殊情况。2.进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确、熟练地计算除数是整数的小数除法。3.引导学生通过整数除法的验算知识迁移到除数是整数的小数除法的验算，养成学生及时检验的好习惯。教学重点、难点教学重点：掌握计算方法，会正确地进行计算。教学难点：会确定商的小数点的位置，正确地写商。教学准备课件教学过程 一课时学生活动单教师教学策略个性调整【学习目标】1.掌握除到被除数的末尾还有余数和被除数的整数部分不够除的两种特殊情况。2.进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确、熟练地计算除数是整数的小数除法。【活动方案】活动一：探究被除数