1、 益阳职业技术学院公共 文化 课程教学改革实施方案 数学 益阳职业技术学院数学课教学改革实施方案 一、数学课改团队 顾问：周霞中、曾立波、吴自力 负责人：唐小纯 成员：汪意中、吴训青、杨伍梅 二、数学课改的重要性 （一）数学课程开设的重要性 数学课程是学校的一门重要的文化基础课，又是配合专业教学的一门重要的工具课，使学生在职业教育阶段受到数学教育，拓展思维；培养逻辑推理能力，提高数学素养，为培养既有能力，又有知识的新型劳动者，打好基础是十分必要的。因此，课程改革迫在眉睫。 （二）我院数学教学现状分析 1开课情况。据初步统计，我院现有五年制大专专业 5 个，近三年开设班级共 11 个，数学课程均
2、在第一学年开设，周课时为 4 节，每班总课时均为 128/年（每学期按 16 教学周算），计划如此，但开课的随意性比较大，有的是为了填满每周的 28 课时，才新增或补缺，没有计划性、系统性。 2教学现状。我院学生大多是初中起点，且没考上重点高中，综合素质普遍较低，数学基础差，计算能力，解题方法，理解能力基本上是一张白纸，老师在讲台上眉飞色舞，讲得十分辛苦，学生却在台下无动无衷，基本上“六不”（不动脑、不动口、不动手、不拿书、不作笔记、不做作业），教学效果很差，老师批评学生就将测评分 打益阳职业技术学院公共 文化 课程教学改革实施方案 数学 到最低，传统的教学模式和方法已经不能达到教与学的有机结
3、合，教学的内容也无法引起学生的兴趣，长此以往，既会造成教学资源的白白浪费，又是对师生的一种煎熬，教师不想进教室上课，学生只想进网吧聊天，整体形成教师厌教、学生厌学，课程作用更难以体现，足以说明，课程改革刻不容缓。 三、课改的基本目标、思路、原则 （一）基本目标 根据学院和学生实际，正确把握数学教育的特点，遵循培养高素质劳动者的目标，注重以服务为宗旨，以就业为导向的办学方针，竭尽全力建设成有用而又实用的数学课程。 （二）基本思路 力图改变纯数 学的应试性训练模式，注重基础知识和基本方法，注重数学在生产中的实际应用，以学生自主学习和实践性教学为主，围绕数学的每一个知识点，培养学生的数学兴趣，构建数
4、学课程体系。 （三）基本原则 1“三用原则”：实用、 够 用、会用。 2“四贴近原则”：贴近学生、贴近专业、贴近工作、贴近生活。 四、课改的主要内容 （一）教材 目前，难以找到一本适合我院现状的教材，根据学院实际学生的底细。我们主张自编配套的校本教材，按照“三用原则和四贴近原则”精选内容，突出基础性、专业性、兴趣性、实际性，教材分基础能力模块和 实际应用能力模块针对不同的专业，有机地结合选择与生产岗益阳职业技术学院公共 文化 课程教学改革实施方案 数学 位相关的素材，与职业岗位的数学实际应用相结合体现数学知识在各职业中的应用。 （二）教学模式 遵循职业教育的教学规律，注重与九年制义务教育的教学
5、内容相衔接，注重各部分知识的系统性及与其他课程的相互配合，总体主要采取基础模块化教学为主，将学习内容分成十大模块，分不同专业不同阶段开展针对性、趣味性的强化训练。 具体教学时，要求打破传统的教学模式，尽量根据学生的兴趣，及 不同的知识模块选择适宜的教学模式。 （ 3）教学方法 任务驱动法、实例教学法和实地观 察法相结合。 （四）考核 平时考核、能力考核、期末考核相结合。 五、课改进程安排与方案设计 （一）课改进程安排 1调研阶段（ 2012 年 3 月 -4 月 21 日）。主要任务：深入调研，了解情况，征求意见，找准问题。 2设计阶段（ 2012 年 4 月 22日 -5 月 21日）。主要
6、任务：制定课改实施方案（草案）。 3论证阶段（ 2012 年 5 月 22日 -6 月 21日）。主要任务：论证修订课改实施方案。 4准备实施阶段（ 2012 年 6 月 22 日 -8 月 31 日）。主要任务：编写校本教材数学基础。 益阳职业技术学院公共 文化 课程教学改革实施方案 数学 5全面实施 优化 阶段（ 2012 年 9 月起）。主要任务： 全面实施课改方案，并通过实践反馈， 进一步 优化课改方案。 6 评估总结 阶段（ 2013 年 9 月）。主要任务： 评估优化课改方案 ，课改总结。 （二）课改方案具体设计 1.课改适用专业，学院现开设的所有专业（幼师专业除外）。 2.课程名
7、称：数学基础。 3.课程性质：职业基础课 （公共必修） 。 4.开设安排：经济管理、生物与信息工程系、计算机网络技术与计算机平面设计开设 2个学期，总课时为 112 课时（周课时为 4 课时），其中理论课时为 65，实训课时为 47；其它专业开设 1 个学期，总课时为 56 课 时（周课时为 4 课时），其中理论课时为 35，实训课时为21。 5.教改设计见表 1。 表 1 教学改革设计 教学内容 学时数 教材编写安排 讲授 实训 小计 基 础 模 块 集合、简易逻辑 9 7 16 唐小纯 方程、不等式 7 3 10 函数 9 5 14 汪意中 指数与对数函数 7 2 9 数列与数学归纳法 4
8、 3 7 第一学期第一册课时小计 36 20 56 数与图形模块 三角函数 10 10 20 杨伍梅 平面向量 8 4 12 吴训青 直线和圆的方程 10 8 18 杨伍梅 平面几何、立体几何（机电汽车系） 7 7 14 吴训青 数的模块 数理统计（经济管理系） 7 7 14 吴训青 第 二 学期第一册课时小计 35 29 64 益阳职业技术学院公共 文化 课程教学改革实施方案 数学 6.教学与考核建议见表 2。 表 2 教学与考核建议 教学能力模块 教学内容 教学目标 教学 方式方法 考核 方式 考核 分值 基础模块 集合、简易逻辑 掌握集合、元素的概念及其关系、运算与表示方法 ； 培养逻辑
9、思维能力 任务驱动法 实例教学法 课堂随机抽查 期末卷面笔试 15 方程、不等式 在掌握初中相关知识基础上会 解一般不等式 15 函数 通过对函数概念、图像及其性质的研究，培养分析与解决问题能力 10 指数与对数函数 理解指数函数与对数函数的概念、图像和一般性质及实际应用 10 数列与数学归纳法 理解数列的定义、通项公式和前 n 项公式，能进行一般数据处理 20 期末考试总评另加作业 10分，课堂考勤分 20 分 数与图形模块 三角函数 了解三角函数的概念、图像及性质 ； 会利用诱导公式进行简单计算 任务驱动法 实例教学法 实地观察法 课堂随机抽查 期末卷面笔试 15 平面向量 了解平面向 量的概念、线性运算、坐标表示及内积运算 ； 培养数学思维能力 15 直线和圆的方程 掌握两点间的距离公式与中点坐标公式 ； 会求直线的点斜式、斜截式与一般式方程 ； 掌握圆的标准方程和一般方程 20 平面几何 立体几何 （机电系汽车系） 在平面几何基础上，了解平面的概念、基本性质 ； 对直线与直线、直线与平面、平面与平面所成的角有一定的了解 ； 掌握简单组合体的面积、体积的计算 20 数的模块 数理统计 （经管系） 掌握分类计算原理与分步计算原理 ； 理解几个事件的意义理解概率的简单性质及运算 ； 能用样本均值 、样本方差、样本标准差来估计整体 ； 培养观察和分析能力 20
