孟德尔的豌豆杂交实验（二）教学设计教案(共11页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上 教学准备 1. 教学目标 知识目标：1. 阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律2.说出基因型、表现型和等位基因的含义。情感态度与价值观：分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。能力目标：1、孟德尔对自由组合现象的解释及杂交试验分析图解2、对自由组合现象解释的验证测交试验及其图解2. 教学重点/难点 教学重点：1、对自由组合现 象的解释。来源:Zxxk.Com来源:学.科.网Z.X.X.K2、基因的自由组合定律的实质。3、孟德尔获得成功的原因。教学难点：1、对自由组合现象的解释。3. 教学用具 多媒体4. 标签 生物,教案 教学过程 引言：通过上一节课的学习，我们了解了基因的分离定律。下面请同学们共同回忆以下几个问题：提问：基因分离定律的实质是什么？（回答：基因分离定律是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分