1、优质文档优质文档九年级化学如何学习化学物质我们生活在一个绚丽多彩的物质世界中， “身边的化学物质”是九年级化学课的重要学习主题，学习该主题有助于我们形成科学的物质观。下面以氧气为例，谈谈学习化学物质的基本方法。一、熟悉教材，理顺学习思路介绍化学物质时，教材一般按照“存在组成性质用途制法”顺序展开。例如，课题 1 指出氧气存在于空气中，属于纯净物；课题 2 讲述氧气的物理性质和化学性质；课题 3 介绍氧气的实验室制法。这样编写，体现了知识间的内在联系，按照这一思路进行学习，符合认知规律。二、重视实验，突出物质性质实验是手段，反应是主体。实验是学习、研究化学的重要手段，实验观察能丰富我们对物质性质
2、的感性认识，避免死记硬背。化学性质是核心知识，反应表达式是学习的“重中之重” ，必须高度重视、熟练掌握。例如，教材中与氧气有关的反应表达式有两类，一类表示氧气的化学性质（与金属铝、铁，非金属磷、硫、木炭的反应） ，另一类表示氧气的制法（使用高锰酸钾、过氧化氢等） ，要能熟练书写这些反应表达式，并记住有关的现象。三、外引内联，形成知识网络研究表明，合理的认识结构是发展能力的基础。进行单元复习时，要从更高的视角重新审视学过的知识，找出各部分知识之间的内在联系，建构一个完整、合理的知识网络（可参照下图） 。例如，氧气只由一种物质组成，这就决定了它属于纯净物，具有确定的性质。氧气不易溶于水、密度比空气
3、大，决定了制取时可用排水法或向上排空气法收集。氧气具有支持燃烧、供给呼吸的性质，决定了它可用带火星的木条检验，可用于炼钢、医疗急救等。空气中存在氧气，决定了工业上需要的大量氧气可通过分离液态空气来获得。四、联系实际，提高应用能力理论联系实际，要自觉把所学知识与生产、生活相联系，学会从化学的视角分析问题、解决问题。知识只有在应用中才能得到内化和升华，完成一定量的作业是学好化学的重要保证。做作业时，要养成认真审题、规范作答、解后反思的习惯，要善于总结解题规律。例如，通过解答“怎样鉴别二氧化碳和氧气” ，总结出鉴别物质应当从物质的差异性入手，从二氧化碳的性质看，可用澄清石灰水鉴别，从氧气的性质看，可用燃着的木条鉴别。“学习有法，但无定法，贵在得法” 。上述方法供同学们参考，希望对你们能有所启示。优质文档优质文档
