1、初中语文试卷第 1 页,共 13 页紫藤萝瀑布同步习题(含答案)一、选择题(本大题共 3 小题,共 6.0 分)1. “第一 ”有很多雅称,选出下面句子用词不够得体的一项( ) A. 红高粱这部影片由著名演员巩利领衔主演。 B. 他学习很勤奋,期末考试摘取了桂冠。 C. 在技术能手的比赛中,他独占鳌头:D. 我们班各项工作都很出色,期末评比中名列榜首。 2. 下面不是写花的繁密茂盛的一项是( ) A. 紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.B. 花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!C. 我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在.D. 开得这样盛,这样密
2、,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干. 3. 下列说法有误的一项是( ) A. 本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文.B. 文章中多处使用了比喻.拟人.象征等修辞手法,使文章语言生动.C. 本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好.D. 作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的. 二、填空题(本大题共 2 小题,共 8.0 分)4. 解释画线词的意思: 这里 春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。 春红已谢: 每一朵盛开的花又像一个 忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。 忍俊不禁: 花朵好像在 察颜观色,试探什么。 察颜观色: 5. 注音写字: 瀑( )
3、布 伫 ( )立 笼( )罩迸( )溅 酒酿( ) 忍俊不禁 ( )仙露 qing( ) 浆 盘 qu( )卧龙 三、现代文阅读( 本大题共 4 小题,共 120.0 分)6. 老 树你站着,你就这么站着,你就这么孤零零地站着,站在荒漠无边的旷野里。初中语文试卷第 2 页,共 13 页那一片片飘舞着你生命旗帜的树叶呢?那小憩你的枝头又远走高飞的小鸟呢?那从远方匆匆赶来读你满脸深刻皱纹的风风雨雨呢?几度悲欢离合,一切都已远去,只有你无言地伫立着,撑起一片清淡高远的天空。从你日渐稀疏的枝叶,我知道你衰老了。不是么,你那遒劲的根须裸露在地面上,是丧失竭力扎向泥土深处的欲望么?而在你嶙峋的脊背里除了浓
4、缩多少人都无法经历的年轮外,不也留下风雨剥蚀的伤疤,不也刻下岁月沧桑的印记么?!现在,我就静静地坐在你的根上,让苍茫的落照和无边的旷野作为背景,细细感知你的生命之轻,感知你的生命之重!黄昏来了,冬季也已临近。在黄昏的风里,我低吟起一句名诗:“如果冬天来了,春天还会远吗?”吟着唱着,我思想的汁液顺着你的根须仿佛就要抵达冬的深处,我知道,当杨柳风后,杏花雨间,你刻满皱纹的脸上定会绽出几星嫩绿的笑颜!(1) 文章第一自然段连用了“站着(在) ”,这样写是为了突出什么? _ (2) 文章第五段划线处“生命之轻”、 “生命之重” 中的“轻”、 “ 重” 的含义分别是什么? “轻”的含义是。 “重”的含义
5、是。 (3) 作者在最后一段中不直接写“当春天来临时”,而写成“当杨柳风后,杏花雨间”,这样写的作用是什么? _ (4) 下列对文章的分析与鉴赏,不正确的三项是( ) A作者运用拟人的手法,表现了老树的寂寞和顽强。 B “黄昏来了,冬季也已临近”,渲染了一种悲凉、萧条的气氛。 C作者引用雪莱的诗句“如果冬天来了,春天还会远吗? ”,寄托了对未来的美好愿望。D作者对老树表现了无限的伤感和同情。 E文章大量使用问句,作用主要是把读者引进营造的氛围中去。 F “夕阳无限好,只是近黄昏”与本文的旨趣最为接近。 7. 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在
6、我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那时关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串令仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。过了之么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布
7、遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。初中语文试卷第 3 页,共 13 页在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。(1) 划线句子如何理解,谈谈你的认识。 (2) “觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么? (3) “我心上的焦虑和悲痛”是指 。 (4) 文中哪句话将“眼前花,心中事”自然融合在一起?最能体现作者陶
8、醉于花的芬芳的句子是哪一句? (5) 第一段中划线的“它”和“ 别的一切” 分别指代什么? (6) 文中有一句话点出“一大株紫藤萝”的命运是特别年代造成的,这句话是 (7) “过了之么多年,藤萝又开花了”的含义是什么? (8) 联系下文,回答:“那里装的是什么仙露琼浆”? (9) 为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段? (10) 对文末 “我不觉加快了脚步 ”这句话应如何理解? 8. 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,初中语文试卷第 4 页,共 13 页不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的
9、大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“ 我在开花!”它们在笑。“ 我在开花!”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。(1) 上文写盛开的藤萝,作者从 的角度,由 及 ,由
10、 到 ,写出了花的“盛” 。 (2) “只见一片辉煌的紫色”、 “只是深深浅浅的紫” ,写出了紫藤萝花的什么? (3) “颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句,写得非常细致,颜色为什么会“上浅下深”?“ 花苞”指什么? (4) 在中画线句子用了 的修辞手法,写出了花的 。 (5) 文中写花繁多茂盛的句子还有哪些? (6) 在文中画横线的两个比喻句好在哪里? (7) 我凑上去,想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝的 之情。 9. 启迪生命的梅大雪初霁,天地茫茫。如月光普照大地,如白云铺洒人间。踏着雪,我缓缓而来。我已闻到那幽幽的香。是你吗,雾中的仙子,雪中的皇
11、后?是你吗,潜雪傲霜的梅?是的,一定是你。虽然,如雪般洁白的你,可以骗过我的眼睛,然而,胜过雪的那一段香,我又怎会感觉不到?淡雅清新的幽香飘然而来,使我恍若越脱尘世,如入圣地。正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”,我忍不住细细品味着。近了,近了,是的,我已看见你。疏缀枝头,粉妆玉琢。褐色梅枝清峻古健,欹初中语文试卷第 5 页,共 13 页长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。或含蓄,或冷傲,或温静,或清高;袅娜亭亭,纷吐幽香;含情脉脉,欲诉还羞,但无妖冶之姿、轻佻之态。在众芳摇落之时,惟有你独绚丽,占尽这满山风情。在百花之中,你和水仙一样飘逸,和玫瑰一样圣洁,无芙蓉之娇嫩,无牡丹之庸俗。哦,你是天宫之花
12、,惟有在瑶池方得一见,却又为何偷下仙宫,来到人间?是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗?雪后的你,不畏严寒,愈发怒放,绽出片片白玉,犹如在向严冬挑战。微风轻拂过,吹落片片花瓣。你,严寒中的梅,纵使在生命的最后时刻,也要将自己的报春之歌高唱。来时那样无瑕,去时也“零落成泥碾作尘,只有香如故 ”,不染一丝尘俗。每次雪后,我总会来看一看你寒梅。因为,你一直给我以生命的启迪:生命之花与其娇艳而受玷污,不如清白而自爱;与其哗众取宠,不如实事求是以保持自己的尊严。我等待着下一次飘雪,我将再一次欣赏你雪后的风采,接受你无言的启迪。(1) 解释画线的字: 初 霁( ) 无 瑕( ) 众 芳( ) 玷( )污
13、 (2) 试各用一字概括四至七段写梅的四个方面: 第四段: 第五段: 第六段: 第七段: (3) 若将全文划分为两个层次,应当如何划分?简述理由。 (4) 写出文中描写梅的四个句子。 (5) 任写出文中的两个排比句。 (6) 文中写“雪”与“ 梅”的关系是什么? (7) 第三段第一句中的“你”指 。 (8) 试说出本文在语言表达上的特点(至少说两点): 四、语言表达( 本大题共 6 小题,共 60.0 分)10. 在紫藤萝瀑布中写道:藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”,初中语文试卷第 6 页,共 13 页后来连“稀零的花串也没有了”。可花儿并没有枯死, “藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密”
14、。作者赞美藤萝顽强的,并由此联想到人的生命。文章动作的是 的写法。 11. 你认为这篇文章的主旨是 。 12. 文章题目运用了 的修辞手法,文题写出了紫藤萝的什么特点? 13. 体会下列句子的含义: 香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。14. 文章开头写道“我不由得停住了脚步”,这句话在内容和结构上有什么作用? 15. 有人评论说紫藤萝瀑布既是一幅精致的画,又是一首深沉的歌,这两方面体现在什么地方,请作简要回答。 五、排序题(本大题共 1 小题,共 10.0 分)16. 下列句子横线上该填的词语顺序最合理应是。 世界屋脊上的_,以
15、其特殊的魅力,吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路,正在成为一条令人神往的旅游热线。 晶莹的湖泊 大漠 奔腾的江河 雪岭 数不清的珍禽异兽 草原 冰峰 初中语文试卷第 7 页,共 13 页紫藤萝瀑布同步习题【答案】1. B 2. C 3. B 4. 略5. p zh lngbng ning jn琼 虬6. 【小题 1】 突出老树所处的环境和不屈的精神。【小题 2】 “轻”的含义是老树已衰老。“重”的含义是它有顽强的精神。 (意思接近即可)【小题 3】 与杨柳、杏花形成对照,表明老树有顽强的生命力。【小题 4】 BDF7. 【小题 1】 作者从紫藤萝身上看到了生命的顽强。【小题 2】 作者睹
16、物释怀,他看到蓬勃盛开的紫藤萝花,感悟到生命的顽强与美好,从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静【小题 3】 指失去小弟的悲伤。初中语文试卷第 8 页,共 13 页【小题 4】 我只是伫立凝望,生死谜、手足情的。【小题 5】 紫藤萝在我心头缓缓流过;关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛【小题 6】 那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。【小题 7】 通过花的复开暗示了时代的变化【小题 8】 那里满装生命的酒酿【小题 9】 写这紫藤萝也曾遭遇不幸,为后面点题作铺垫【小题 10】 作者通过看花,感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦,悟到“生命的长河是无止境的” ,表示抓紧时间,珍惜生命8. 【小题 1】 视
17、觉;远;近;面;点【小题 2】 既写出了花的色彩,又写出了花的茂密【小题 3】 上面的盛开故色浅,下面的含苞欲放故色深。未开的花朵【小题 4】 拟人;旺盛繁多【小题 5】 略【小题 6】 它们生动形象地描绘出盛开的紫藤萝花饱满的生机【小题 7】 喜爱9. 初中语文试卷第 9 页,共 13 页【小题 1】 雨后或雪后转晴; 玉上的斑点;花草; 使有污点【小题 2】 香、态、质、力【小题 3】 前七段为一层:对梅的描绘与赞美;后两段为一层:作者的抒情和议论。【小题 4】 略【小题 5】 略【小题 6】 以雪衬梅,即以雪白衬梅洁,以雪寒衬梅香。【小题 7】 梅【小题 8】 使用第二人称直接对梅进行呼
18、告;综合运用比喻、拟人、排比、引用、呼告等修辞;句式整齐,音韵和谐,描写与抒情集于一体,表达精美、精妙等。10. 宗璞;生命力;借物抒情11. 本文作者在经历了巨大的焦虑和悲痛之后,在关于生死谜、手足情的惆怅之中,受到一株紫藤萝的震撼与启迪,对瀑布般盛开的紫藤萝发出由衷的赞叹,并由此而感悟到生命的顽强与美好,获得鼓舞和力量表达出奋勇向前的思想感情。12. 比喻;写出了紫藤萝繁多的特点13. 把“香气”写成“浅紫色的” ,是味觉与视觉的相通,更突出紫藤萝的紫色光彩,使初中语文试卷第 10 页,共 13 页花色与花香融为一体,造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒,促使她振奋精神,阔步向前。14. 这句话既写动作,又写心情,惊讶中带着震撼。是什么让“我”竟至如此?突如其来,造成悬念。15. 说它是一幅画,在因为我们可以通过作者的描绘,把握紫藤萝的大致轮廓,整体印象,可以领略花的色泽、神采的香气;说它是一首歌,是因为我们可以随着作者的思绪回首过去,并把它与美好的眼前联系在一起,会感到一种深沉的悲哀,并珍视眼前的生命。 (意思相近也可)16. 【解析】1. 成绩好用排列第一,取得荣誉才说摘取桂冠。2. 略3. 象征是表达技巧,不是修辞 4. 略5. 略6. (1)略(2)略