低年级绘本读写链接的有效策略(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上2012年东莞市小学语文优秀教学（参评）论文题 目：挖掘绘本资源，提升写话能力 低年级绘本读写联动的有效策略工作单位 ： 塘厦镇中心小学作者姓名 ： 高圆圆联系电话 ： 日 期 ： 2012 年 4 月16 日邮政编码：挖掘绘本资源，提升写话能力 低年级绘本读写联动的有效策略【摘要】新一轮国家基础教育课程改革提出了一个重要的概念课程资源。在新课程实施的过程中,课程资源的状况直接影响学校和教师能否创造性地实施新课程,能否形成具有良好适应性的丰富的教学模式。通过教学实践,笔者根据低年级的年龄特点和认知水平,将“”引入课堂,通过“”教学,极大地丰富和拓展了语文课堂教学。绘本蕴含着优质的写话资源，只要加以开发利用，完全可激发学生写话的热情，提高学生的写话能力，教师可以根据低年级学生的心理特点，选择适宜的绘本，找到绘本与写话的联动点，从文本内容、写作方法、重组语言和角色对话等方面进