精选优质文档-倾情为你奉上七年级学生语文学习问题分析及教学策略七年级是初中阶段的起始年级，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点。这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率。半年的语文教学实践，我发现：初一新生在语文学科的知识衔接上存在着一些问题。语文基础知识不扎实，主要表现在：拼音知识不过关，汉语语法中的词性、短语、句子成分、修辞等概念模糊甚至混乱；阅读理解能力弱，口头表达能力和写作水平都很薄弱；课外阅读知识面窄，不会主动去涉猎名著、文学知识；被动接受现成结论、喜欢坐享其成，缺乏深层次的文本意蕴的独立探求能力，学习需要老师强制性的施加压力。一、问题分析：1、不会阅读。表现为：读书就是念字，泛泛而读，不理解作者写作意图，不能感悟其情感，不会提取主要信息，读完后概括不出主要内容，读书收效甚微。2、不会朗读。学生朗读不讲究停顿、重音、轻读、拖音、语调，速度和节奏感，常出现漏字、错字、加字和读破句不通顺、唱读等现象3、不会高效学习。课前不预习，课后不复习，内容不掌握就去急急忙忙做作业，对
