三年级学困生个案分析(共4页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上三年级学困生个案分析:郑国阳一、基本情况郑国阳是一位三年级的学生,他是个很腼腆的小男生,性格内向,平时不愿意跟同学们打交道,也不爱说话。在人面前不拘言笑,上课从不主动举手发言,老师提问时总是低头回答,声音小得几乎像蚊子声。在班里是一个学习困难的学生,数学成绩在班上是垫底的,特别是数学作业,课堂上的作业拖拉,总是要老师提醒才交,而且没有质量。同学们的嘲笑他觉得自己这儿也不行,那儿也不如别人,缺乏竞争勇气和承受能力,导致自信心的缺乏。一提考试就没精神。如何帮助他增强自信心,走出这个阴影呢?二、案例分析1、个人因素 通过一段时间的观察,发现他性格内向,在人面前不拘言笑,学习习惯不是很好,上课听讲不太认真,容易走神,老师课后布置的预习和复习工作不能有序进行,课外作业也不能及时、认真地完成。长此以往,学习成绩便越来越不理想,每一次考试都很紧张,很担忧,考试对他来说,一次比一次害怕,一次比一次考得差,经历的挫折多了,失败也就多了,便产生了严重的自卑感,过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力,一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也很难体验到成功

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