现代教育测量与评价学2009年4月份历年真题(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上2009年4月高等教育自学考试福建省统一命题考试现代教育测量与评价学 试卷(课程代码 6231)本试卷满分100分，考试时间l50分钟。一、单项选择题(本大题共16小题，每小题1分，共16分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1对学生成绩做出优、良、中、差四个等级的分类，实际上是一种 【 】 A顺序量表 B称名量表 C等距量表 D比率量表2我国的科举制度始于的朝代是 【 】 A西周 B两汉 C隋朝 D唐朝3对经常表现出学习困难的学生所做的测量与评价是 【 】 A形成性测量与评价 B诊断性测量与评价 C终结性测量与评价 D常模参照测量与评价4多个评分者给同一批人的答卷进行评分的一致性程度，我们称之为 【 】 A重测信度 B复本信度 C同质性信度 D评分