1、优质文档优质文档第 1 课 夏商西周的政治制度【考纲课标解读】商周时期的政治制度。了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。【考点概括梳理】一、主要制度1.王位世袭制：_两种世袭方式。2.西周的分封制：（1）目的_。（2）对象和内容：_。（3）诸侯国的义务：_。（4）诸侯国的权利：_。（5）作用：_。（6）弊端：_。3.西周的宗法制：（1）概念：_。（2）特点：_。（3）影响：_。（4）与分封制的关系:_。二、中国早期政治制度的特点1_带有浓厚的原始社会的残余。2.以_为核心。3.主要由_构成严密的体系。4._相统一。5.以_纽带，等级森严。【重点难点突破】优质文档优质文档阅读
2、下列材料，回答下列问题：材料一 周武王追思先圣王，于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，日齐；封帝周公旦于曲阜，日鲁；封召公爽于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。摘自史记周本纪材料二 天子适诸侯，日巡守；巡守者，巡其所守也。诸侯朝于天子，日述职；述职者，述其所职也。无非事者。一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。摘自孟子告子材料三 （周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。摘自左传请回答：（1）材料一中武王实行的是什么政治制度？受封的主要是哪些人？（2）材料二说明周天子与诸侯国之间有何
3、关系？诸侯对周天子有何义务？（3）材料三反映出周天子与诸侯国间的关系发生了什么关系？导致这一变化的原因是什么？【考点强化训练】一、选择题1 史记楚世家记载：（春秋时期） “（楚庄王）八年，伐陆军戎（在洛阳西南） ，遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重。 ”这反映了当时A.周室衰微，王命不行 B.尊王攘夷，大国争霸C.王权衰弱，分封制受到破坏 D.列国内乱，诸侯兼并2公元前 782 年，幽王宫涅继位，宠幸褒姒。 “褒姒不好笑 幽王为烽隧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。 ”这段材料不能表明 A幽王荒淫无道B分封制下，各诸侯王对周王承担军事义务C西周末年诸
4、侯势力强大D分封制确立了周王天下共主的地位，各封国必须服从周王室的政令 3西周时期，对墓葬用品的规定严格，如：规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎” 。材料反映的问题是优质文档优质文档A西周有严格的等级制度 B西周的青铜器数量比较少C西周的冶铜业十分落后 D西周各地经济发展不平衡4 “天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ”（孟子告子 ）上述材料不能反映的是A描述了西周分封制的情况 B天子与诸侯都是宗族、姻亲关系C诸侯有保护天子的义务 D当时常有诸侯“不朝”的现象5 国语晋语曰：
5、“公食贡，大夫食邑，士食田，庶人食力。 ”这种现象描绘了劳动人民的劳动成果被层层剥削的情况。材料中体现的制度是A分封制 B井田制 C郡县制 D宗法制6山东自古就有“齐鲁”之称。这个称呼依据的史实最早可追溯至A夏 B商 C西周 D春秋时期7西周与商朝相比较，政治上的主要不同之处是A实行王位世袭制 B强化奴隶制国家机器C实行分封制 D对奴隶和平民实行专政8下列对夏、商、周三朝都城位置的表述，正确的是A都在今天陕西省境内 B都在关中地区C都在今天河南省境内 D都在今天黄河流域9通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。 “大宗能率小宗，小宗能率群弟” ，按宗法制的规定，下列在相关范围内不一定能成为
6、大宗的是A周王室周王正妻所生之子 B周王室周王嫡长子、嫡长孙C诸侯国诸侯国嫡长子、嫡长孙 D卿大夫封地卿大夫嫡长子、嫡长孙10史书中记载“封建亲戚，以蕃屏周”所反映的是A封建制度的建立 B实行分封制C行省制的实行 D推行郡县制二、非选择题11自古以来，我国民间十分重视修订“家谱” 。阅读下列材料：材料一 家谱是一种以表谱形式，记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁，是中国特有的文化遗产。流传至今的家谱至少仍有三万多种，其内容之丰，价值之高，很值得我们今天去了解与认识。“隐恶扬善”是修纂家谱的一条基本原则。材料二 在现代的侨乡家谱中，都普遍记录了不同时代出洋人的姓名出
7、洋时间与原因同故乡故国的联系与贡献等内容。有些还辟有专章、专传介绍，这就为他们的后裔寻根问祖提供了可靠的根据，也就更增加了他们对故国故乡的依恋之情。优质文档优质文档有人对福建省的家谱资料进行研究，了解到福建移居台湾的最早记载是两宋之交的苏姓。从有关家谱中我们可以了解到移民的人数、成分、原因，他们的婚姻状况、分布特点及与大陆的关系等。材料三 梁启超在中国近三百年学术史中说：“欲考族制组织法，欲考各时代各地方婚姻平均年龄，平均寿数，欲考父母两系遗传，欲考男女产生两性比例，欲考出生率与死亡率比较等等无数问题，恐除了族谱家谱外，更无他途可以得资料。”为此他提出广收家谱并对家谱进行研究。请回答：（1）依
8、据材料一，并结合所学知识，简析我国民间重视修订“家谱”的主要原因。简述家谱在中国传统社会发展中的作用。（2）依据材料二，并结合现实，分析家谱在当今的作用。（3）依据上述材料，说说如何辩证地看待家谱的学术价值。【高考真题再现】1 （08 上海历史） “封建亲戚，以藩屏周。 ”这句话指的是A.分封制 B.井田制 C.郡县制 D.行省制【答案】A。 【解析】 “封建”就是“封邦建国”的意思， “以藩屏周”是“拱卫周王室”的意思，因此这句话指的是西周时期的分封制。2 （08 年广东历史）右图是明清古建筑中的一幅牌匾，与它有关联的中国古代政治制度是A分封制 B宗法制 C三省六部制 D内阁制【答案】B。
9、【解析】祠即宗祠，据此既可判断与之联系的制度是宗法制。 3.（08 江苏历史） “齐人” 、 “鲁人” 、 “楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.三省六部【答案】C。【解析】C 西周时实行分封制，分封了齐国、楚国、鲁国等。但是到秦始皇灭六国完成统一后，在全国范围内推行了郡县制，分封制被彻底打破。4.（09 年北京文综）12. 图 6 是北京广安门桥北的，蓟城纪念柱。 礼记载：“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。 ”与蓟城建立相关的制度是A.禅让制 B.井田制 C.分封制 D.郡县制【答案】C优质文档优质文档【
10、解析】解题关键是抓住题干中的“武王克殷反商” 、 “ 封黄帝之后于蓟”等有效信息限定词。这些信息告诉考生西周时期周武王攻克商朝都城殷，建立诸侯国蓟，分封黄帝为国君。分封制开始于西周。A 项所述符合原始社会史实，排除。B 项是西周的经济制度，排除。D项开始于秦朝，排除。故正确选择 C 项。5.（09 年天津文综）1下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是A唐太宗通过玄武门之变继位 B宋太宗继承兄长宋太祖之位C明太祖因太子亡指定嫡长孙继位 D清康熙帝死后皇四子继位【答案】C【解析】西周确立的宗法制继承原则是嫡长子继承制，即王位和财产必须由嫡长子继承，在这一制度下太子亡就应该由太子的嫡长子，也就是明
11、太祖的嫡长孙继承王位。6.（09 年江苏历史） “九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。 ”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是（ ）A反映民心民意的凭据 B国王祭祀的重要礼器C青铜工艺水平高的标志 D王朝统治权力的象征【答案】D【解析】此题考查历史常识“鼎” 。鼎本来是古代的烹饪之器，传说夏禹曾收九牧之金铸九鼎于荆山之下，以象征九州，并在上面镌刻魑魅魍魉的图形。自从有了禹铸九鼎的传说，鼎就从一般的炊器而发展为传国重器，国灭则鼎迁，历商至周。所以鼎被视为传国重器、国家和权力的象征，故 D 项正确。7.（09 年海南历史）汉武帝倡导“独尊儒术”
12、。后来，汉宣帝反对专任儒生时说“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎 ”此处所谓“周政” ，主要是指周代的（ ）A分封制度 B井田制度 C宗法制度 D礼乐制度【答案】D【解析】依据题干材料，汉宣帝不同意“纯任德教” “周政” ，可见他把“周政”等同于“德教”即道德教化，四个选项中只有 D 项符合题意。参考答案：【重点难点突破】解析：解答材料问答题的关键是抓紧材料信息，结合课本知识，材料一中的“周武王” 、“齐” 、 “鲁” 、 “燕”等信息是推断西周分封制的依据；材料二中的“诸侯朝于天子，日述职；述职者，述其所职也”是分封制所规定的义务；材料三中的“（周）王卒大败”信息符合教材
13、知识“西周后期，王权衰弱” 。答案：（1）西周的分封制；王族、功臣和先代贵族；（2）诸侯为周王臣下，服从周王命令。保护周王室；忠于职守；保卫封地；定期朝见优质文档优质文档天子，向天子述职；（3）王室衰微，诸侯不尊天子。因为在分封制下，诸侯在自己领地内设置官员，建立武装、派征赋役的独立性。一些诸侯国势力日益壮大，到西周后期，王权衰微，无力再控制诸侯。【考点强化训练】1.【答案】C。【解析】虽然春秋时期大国已开始争霸，但材料中看不出争霸、兼并的迹象，故 B、D 不能选；春秋时期周王室确实已经衰微，但还没有到王命完全不能行的地步，一些称霸的诸侯王也还要打出尊王攘夷等旗号，故 A 也不能选；剩下的正确
14、答案当然只有 C，而从材料“楚王问鼎小大轻重”的表述中也可以判断出“分封 制受到破坏” ，故该选项是正确的。2.【答案】C。【解析】本题系逆向选择题。从材料中可以看出 A、B、D 三项，都有所体现（如为博一笑而烽隧大鼓，反映了幽王荒淫无道） ，只有 C 项反映不出来。3.【答案】A。【解析】分封除了土地、人口等外，还封给不同的爵位，而爵位是有等级的。等级不同生前死后有关的待遇与限制就不同。4 【答案】B解析：西周时期天子与诸侯的关系不都是宗族、姻亲关系，因为分封到各地做诸侯的除了宗族外，还有功臣、先代的贵 族；而且从材料中也看不出来天子与诸侯的关系都是宗族、姻亲关系。5A 解析：此题有一定的迷
15、惑性，根据题干中的信息“描绘了劳动人民的劳动成果被层层剥削的情况” ，容易错选 B。通过材料可知， “公” 、 “大夫” 、 “士” 、 “庶人”是分封制的体现，故选择 A。6C 解析：本题重点考查考生重现分封制及西周分封示意图的内容。选项 A、B 时，山东作为“齐鲁”的称呼还没有出现，西周后期分封制遭到破坏，选项 D 错误。西周时期实行分封制，封周公旦的长子伯禽于鲁，建都今山东曲阜；封功臣姜尚于齐，建都山东昌乐，后移到临淄，这两地的地域与今天的山东省区范围大体相当，故“齐鲁”后来成为山东的代称。选项 C 正确。7C 解析 本题则重考查学生理解历史概念和对历史概况识记的能力。A 项实行王位世袭
16、制是相同点，而 B 项和 D 项在西周时期得到进一步强化，是对商的继承。而 C 项实行分封制，是西周时期在政治制度上的一个创新，使西周空前强盛。8D 解析：考查中国古都，夏商周三朝的都城分别是河南的阳城、河南朝歌、陕西镐京，故 D 正确。9A 解析：宗法制的核心内容是嫡长子继承制。在周王室范围内，周王正妻所生之子为优质文档优质文档嫡子，其中只有嫡长子为大宗，其余诸子为小宗，所以 A 项的表述是不符合宗法制的宗旨的。10B 解析：本题考查西周分封制的相关内容，从材料中可知， “以蕃屏周”得出重要信息，即分封制实行的目的“为了进行有效统治” 。11 【答案】 （1）主要原因：受宗法制的传统影响，中国人重视血缘和家族观念；小农生产方式的影响；彰显家族声誉，弘扬传统美德。作用：凝聚亲族；弘扬正统观念；规范人际社会关系；巩固统治。（2）作用：有利于增强中华民族的凝聚力；有利于团结广大海外侨胞；有利于实现和巩固国家完全统一。（3）家谱是中国特有的文化遗产；可以拓展史料来源；家谱隐恶扬善的笔法和孤证会影响其史料价值。
