精选优质文档-倾情为你奉上1、白鹭教案设计设计说明：语文课程标准强调：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。白鹭的作者郭沫若先生用诗一般的语言生动地描写了白鹭的美丽色彩和优雅姿态，表达了对白鹭的喜爱之情。文中有画、画中有诗，是引领学生发现美、欣赏美、享受美的一篇佳作。通过教师的点拨、启发，架设学生与文本对话的桥梁，让学生借助阅读实践，在积极的思维与情感活动中，加深对文本的理解与体验，受到情感的熏陶，从而获得思想的启迪，陶冶审美情趣，享受审美的乐趣，真正感受到阅读是一种享受，并培养学生的语文能力，全面提升学生的语文素养。课前准备教师准备：1.课文朗读动漫。 2白鹭的相关视频资料、作者资料。学生准备：搜集白鹭的文字或图片资料。课时安排2课时。教学过程第一课时一、猜谜导入，激发兴趣1激趣导入：课件出示白鹭的视频及图片资料，引导学生边观察边交流，认识白鹭。2板书课题。3生齐读课题，师指导读好“鹭”。4引导学生简单交流课前搜集到的作者资料，简介作者：郭沫若，原名郭开贞
