精选优质文档-倾情为你奉上数学广角搭配教学内容 义务教育课程标准实验教科书(人教版)数学三年级下册102页例2搭配问题。教学目标 1.使学生在解决实际问题中，掌握搭配的方法，体会有序思考的优点。 2.让学生经历自主搭配的过程，培养学生的观察、分析能力，体验数学方法的多样化和最优化。 3. 让学生体验生活中处处有数学知识，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯。教学重点能够按照顺序,依次搭配。教学难点确定搭配的顺序，能够正确有序的搭配。教具准备多媒体课件、卡片教学过程一、 口算练习：1.4+8，1.4+0.8，2.6+0.4，2.6-0.4，10-3.6，10-0.6 二、谈话引入新课： 上节课，我们学习了数学广角，本节课我们继续学习数学广角。（板书：数学广角） 三、自主探究新知： 学数学用数学，请看老师今天带来问题。1. （课件出示衣服）仔细看大屏,找一找：要解决的问题是什么？(一共有多少种穿法？)已经知道了什么? （每次上装和下装只能各穿1
