精选优质文档-倾情为你奉上第九章 地理课堂教学提问的技能问题启迪思维，思维开始于疑问，学生解决问题的过程就是增知长智的过程，因此，出现了“提问”这种教学形式。提问技能就是由教师提出问题，通过师生的相互作用，促进学生参与学习，了解他们的学习状态，使学生获得知识、发展智能的一类教学行为。 第一节 提问的功能1激发学生的学习动机，引起学习兴趣学生学习地理的动机和兴趣取决于需要。当学生对某一地理事物感到新奇，认为学习有意义的时候，就会产生学习的愿望，并以一种积极愉快的情绪去努力探索，提问则可以创设这样的学习情境。提问时，教师围绕着学习的主题首先提供给学生生动的地理事实材料，然后提出这是什么？在哪里？是怎样的？为什么？等问题，把学习目标转化为生动具体的问题，使学生产生解决问题的愿望，带着问题去思考和探究。提问就像磁石一样吸引着学生，使他们对学习保持浓厚的兴趣，并把注意力集中到重点和关键上来。2深化学生的认识，有利于能力的培养能力的培养和认识的深化离不开提出问题和解决问题，这是因为“地理能力就是应用地理知识，地理技能和地理智能分析解决各种地理问
