精选优质文档-倾情为你奉上第十一章 地理课堂教学结束的技能 结束技能是指教师在结束某项教学任务时，通过重复强调、概括总结、训练操作、实践活动等方式，对所学知识技能进行系统化，使之稳固纳入学生认知结构的一类教学行为。运用这项技能，不仅能通过师生间的信息反馈和教师对学生学习的评价，使学生获得掌握新知的愉悦，而且还可以进一步设置悬念，把学生的思维引向深入，激发其继续探讨的积极性。结束技能不仅用于一节课的结尾，而且，任何相对独立的教学阶段，都能运用这一技能。 第一节 结束技能的功能 结束技能应当具备以下功能：（1）强调重要的地理事实和规律，及时复习巩固新知。（2）通过分析、比较、归纳或综合，明确所学知识在地理知识系统中的地位、作用及其相互间的联系方式，揭示知识结构。（3）通过训练，明确操作程序，学会或初步学会地理技能。（4）引导学生总结学习思路与解决问题的策略，促进地理思维能力的发展。（5）创设新的教学情境，引导学生发现新问题，指导他们独立解决问题。（6）通过评价活动使学生领悟所学知识的思想内涵，切实受到爱国主义教育
