精选优质文档-倾情为你奉上除数是整数的小数除法教学设计一、【教学内容】教科书第24页例1。二、【教学目标】 1.知识与技能：使学生理解除数是整数的小数除法的算理；掌握除数是整数的小数除法的计算方法并能正确的进行计算；2.过程与方法：在探索除数是整数的小数除法计算方法的过程中，培养学生的类推能力、分析能力和抽象概括能力。3.情感态度与价值观：使学生体验所学知识与现实生活中的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验,培养学生合作参与的意识，感受探索的乐趣。三、【教学重、难点】教学重点：引导学生理解并掌握小数除以整数的计算方法。教学难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐。四、【教学过程】一、 温故引新。师：同学生，你们都有运动的习惯吗？有一位跑步运动员，他训练时4天跑步224千米，你能求出他每天跑步多少千米吗？（课件出示） 请笔算下面这道题并说说是怎样进行竖式计算的吗？学生完成后集体订正，让学生说一说2244这道题是怎样算的，教师随学生的回答板书竖式。
