精选优质文档-倾情为你奉上陈大学区姜洼小学学生综合素质评价制度学生素质发展状况评价，在小学教育评价中处于核心地位，具有十分重要的意义。为了适应新课改要求，必须改革现有的评价体系。根据教育部关于积极推进中小学综合素质评价方案（试行）和亳州市小学生综合素质评价方案，结合我校实际，特制定本实施方案。一、小学生综合素质评价的指导思想及目标以中共中央国务院关于深化教育改革全面素质教育的决定、国务院关于基础教育改革与发展的神为指导，全面贯彻党决定精神为指南，以基础教育课程改革纲要及教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知精的教育方针，充分发挥评价的激励、诊断、导向功能，通过评价来达到帮助学生认识自我、建立自信、激励和发展学生潜能、促进学生全面发展的目的，为学生的终身学习和发展打下坚实的基础。二、基本原则1、全面性原则全面性原则也是整体性原则。是指小学生素质发展的评估，不仅要面向全体学生，而且要促进学生素质的全面和和谐发展；评价不仅关注学生德智体美等多方面的发展潜能，关注终结性评价，而且关注学习过程和学习方法的评价，关注学习态度
