精选优质文档-倾情为你奉上学大教育个性化教学辅导教案学科: 任课教师: 授课时间: 年月 日 (星期 )姓名 年级性别学校总课时_第_课教学目标知识与技能目标:语法专题之情态动词过程与方法目标:解析法情感与态度目标:掌握其运用难点重点情态动词课堂教学过程课前检查作业完成情况:优 良 中 差 建议_过程情态动词【复习要点】一、情态动词的特点:情态动词,又叫情态助动词。它们具有以下特点: 它们必须与其他动词连用,即:情态动词动词原形,表示说话人对所述动作的看法,如需要、可能、意愿或怀疑等。 绝大多数情态动词没有人称和数的变化,即第三人称单数不加-s(以be和have 开头的情态动词短语除外)。 在意义上,情态动词具有“多义性”。例如:can既可表示能力,又可表示可能、允许等意义。二、部分情
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