精选优质文档-倾情为你奉上尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是。 非常高兴今天能站在这里参加这次说课标、说教材活动。今天我要说的题目是活用教材 快乐教学。下面我就从说课标、说教材、说建议三大方面向大家进行阐述。1、 说课标：课程总目标：以往英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向；新课标要求基础教育阶段的英语课程应以激发和培养学生学习兴趣为主，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。这五个方面相辅相成，共同促进学生综合语言运用能力的形成与发展。就学生生理、心理发展需求特点，语言学习规律而言，九年义务教育五、六年级结束时应达到的要求是二级目标，义务教育九年级结束时应达到的要求是五级目标，而我们三、四年级结束时应达到的要求是一级目标。学段总目标：就我们三、四年级一级目标而言，具体要求如下：1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；2、能进行简单角色扮演，说、唱简单的英
