精选优质文档-倾情为你奉上临沂市小学数学 练习课教学策略发布日期：2013-1-11 13:41:15作者：点击次数：551练习课教学策略 （一）教学策略 问题引入回顾再现 分层练习强化提高 自主检测评价完善 归纳小结课外延伸 1.问题引入，回顾再现。 教学目标：使学生通过对问题的回答或习题的解答，回忆再现新授课中有关的知识及方法。 操作要领：围绕前面学习的内容（知识、方法）设计问题。问题的形式可以是一个概括性的问题，如上节课我们学习了什么内容？也可以是典型的一道或者是一组习题；还可以通过检查上节课的作业提出相关的问题。 2.分层练习，强化提高。 教学目标：通过分层练习，巩固数学基础知识，形成基本技能，提高学生的数学思考、解决问题等能力。 操作要领：由易到难，由简单到综合，设计基本练习、综合练习、提高性或扩展性练习，学生逐题练习，及时订正。 3.自主检测，评价完善。 教学目标：通过学生自我达标性的独立练习，进一步强化“双基”，找出存在的问题，订正错误，并体验学习成功的喜悦。 操作要领：围绕教学
