精选优质文档-倾情为你奉上课题：1.2 特殊的三角函数值 教学目标：1经历探索30，45，60角的三角函数值得过程，能够进行有关推理，进一步体会三角函数的意义；2能够进行含有30，45，60角的三角函数值的计算；3能够根据30，45，60角的三角函数值，说出相应的锐角的大小.教学重点与难点：重点：能够进行含有30，45，60角的三角函数值的计算.难点：记住30，45，60角的三角函数值.课前准备：多媒体课件.教学过程:一、复习旧知，导入新课活动内容1：通过如图所示，在Rt中，90.（1）a，b，c三者之间的关系是什么？等于多少？（2）如何表示sin，cos，tan；sin，cos，tan？(此时学生已明确正切、正弦、余弦是比值，与直角三角形的大小无关，抓住学生的探索心理,提出特殊角的三角函数值有何特点，揭示课题） 处理方式：此处学生讲，教师听，在听的过程中，适时引导，抓住学生的好奇心理，引出新课内，揭示课题.设计意图：通过复习正切、正弦、余弦定义加深掌握，复
