精选优质文档-倾情为你奉上 一年级“读写绘”小课题阶段性总结1、 实施“读写绘”研究的背景与概况 通过对低年级小学生阅读现状调查，发现：学生有读课外书的热情，且喜欢读以图画为主、字较少的绘本类图书的学生，占到总人数的87%。虽然大多数家长支持购买课外书，但购买量有限，学生的课外书拥有量少，更新率低。家长也没有个人读书及与孩子共阅读的习惯，因此每天坚持阅读的学生很少，没有形成一种良好的家庭读书氛围。 绘本阅读非常适合低年级学生的特点和读书喜好。与一般的阅读文本相比，绘本阅读具有其自身的特点：绘本以轻松幽默的文字、充满想象的图画、妙趣横生的故事，强调了叙述性故事与视觉艺术的整合。没有一句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子的深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。在低年级开展绘本阅读，可以培养学生阅读的兴趣，丰富的想象力，对周围世界的认识能力，让他们享受故事的同时也在感悟故事的真谛。目前国际上公认，绘本是最适合幼儿与低年级孩子阅读的图书，绘本阅读是低年级孩子阅读经历中不可缺少的重要一环。在国外，绘本已经有了100多
