精选优质文档-倾情为你奉上专题一中国传统文化主流思想的演变四明末清初的思想活跃局面教学目标知识与技能知识与技能通过学习，掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想。结合当时时代特征，把握明清时期儒学思想的发展脉络。过程与方法根据教科书与教师提供的材料及自己搜集到的资料，从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法，主动探究问题的答案。在对明清之际思想家的了解过程中，运用比较法对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。情感态度与价值观通过本课学习，进一步激发对祖国历史文化的自豪感，培养爱国主义情感。通过对明清之际思想家们大胆批判传统文化的行为的学习，确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养健全的意志，增强经受挫折、适应生存环境的能力。重点和难点重点李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、唐甄等思想家的主要思想主张。难点分析明清之际儒学发展的特征及其受到的冲击，并指出这一思想活跃局面出现的根本原因。导入明清两朝，中国封建社会已经进入后期。那时，资本主义芽已经产生并且在封建专制层层重压下，不断缓慢地发展。
