精选优质文档-倾情为你奉上六年级毕业迎考语文组表态发言稿尊敬的领导、老师们： 大家上午好！今天我代表六年级语文组在此发言，很荣幸也很有压力。我们上几届教育教学质量始终名列在同类学校的前茅，这是学校行政高度重视、措施得力的结果，也是各位同行辛勤工作的结果。高兴之余，我们也知道，我们的语文成绩并不是很理想，还徘徊在平均分的边缘。这就意味着，我们任重道远，争取有个新的突破。那么，作为六年级的语文教师，如何在保证学生素质教育的同时，又稳步提高学生的学习成绩呢？我们将从问题中找到良方。一、六年级学生语文学情分析。 （一）浮躁、好动是一种普遍现象。学习浮躁，做事浮躁，有一颗不能安定下来的心，不能真正静下心来搞学习。这是最棘手的一个问题，表现在方方面面。例如早上来了，学生自己安排时间时，看书的不多，讲话聊天的多，跑动的多；上课的时候，心静不下来，总是想法子和周围同学说话，做小动作。听到下课铃声响了，你可能还在说最后一句话，就有人已经迫不及待地看着外面了，说明铃声响之前人家都已经做好准备了，或许已经忍耐了半天了。仿佛这四十分钟的忍耐就是为了这一会的激情。
