精选优质文档-倾情为你奉上第一章：教育与教育学第一节：教育的概念定义：教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个体化的实践活动。性质：1. 实践性。2. 交往性：个性的社会化和社会的个性化二者互为前提、互为基础、密不可分。3. 动力性：教育活动在上述进程中起到促进和加速作用。4. 社会性：教育活动与一定的社会政治、经济、文化等条件之间存在着密切的联系，也是塑造不同社会、促进社会发展的基本动力。学校教育的定义： 学校教育实在一定的社会背景下发生的有计划有组织的促使个体的社会化和社会的个体化的实践活动。基本要素： 教育者、受教育者、教育影响（教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。）要素的关系： 相互独立、相互规定、构成完整的系统。学校教育的过程就是系统各个要素之间相互影响、相互作用的过程。第二节：教育的起源与发展起源：1. 神话起源说 宗教 （错误的、非科学的）2. 生物起源说代表人：法国哲学家、社会学家勒图尔诺、
