精选优质文档-倾情为你奉上小学语文口语交际课堂中的常见问题及解决策略 口语交际是语文实践基本技能的一个重要方面，是一种在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处事的能力。口语交际作为小学语文素养的一个重要方面，从一年级起就开设了口语交际的训练课，以培养学生表达、倾听和应付的能力。 在多年的小学语文教学中，我发现了一个有趣的现象：低年级的口语交际课中学生的交往欲望要远远高于高年级，年级越高，愿意说的人越少，甚至出现了老师提出问题，学生沿着老师思路回答问题，即便创设了相应的情境，愿意表达的学生也是不多，说的人是少数，往往出现只是几个撑场面，大部分同学成了“看客”，使得口语交际课变得似乎专为善于或勇于交际学生开设的训练课，某些同学想说而由于不自信，不敢说，口语交际课中参与率极低，生生互动、听与说双方的互动过程大大减少，有时甚至是为口语交际而上口语交际，远离了口语交际课的初衷，也远远没有达到培养孩子口语表达的勇气与信心的目标。 以上问题，引起了我的深思，口语交际课上，学生不愿表达，除了学生性格、教材等部分客观原因外，我们教师作为引导者，在主观方
