认识《左右》教学设计(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上认识左右教学设计教学目标：1、 认识“左右”的位置关系，了解和体会其相对性。2、 通过有趣的学习活动，激发学生学习的兴趣，以及培养学生初步运用数学知识解决实际问题的能力。3、 运用生活中与“左右”有关的情景，让学生在学习中获得积极的情感体验。教学重点：认识“左右”的位置关系，能够正确确定“左右”。教学难点：了解和体会“左右”的相对性。教学用具：文具贴图、尺子、橡皮、格尺、文具盒、铅笔。教学过程：激趣导入：师：都说我们班的小朋友特别聪明，老师就要考考大家，看谁能猜出老师出的谜语，谁就是最聪明的孩子，请听谜语： 两棵小树十个叉， 不长叶子不开花， 能写会算还会画， 天天干活不说话。 大家猜猜看是什么？（手） 同学们真聪明，一会我们就用手来做游戏，大家高不高兴？高兴的同学请举手，你们举的是哪只手呀？（右手）对了！那，另一只手就是？（左手）说对了，这节课我们就来学习认识“左右”这一课