四年级数学上册-旋转与角教学设计-北师大版(共3页).doc

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资源描述

精选优质文档-倾情为你奉上旋转与角教学设计教学目标:1、 借助具体情境和实物,认识平角、周角并理解其含义,掌握平角与周角的特征。2、 通过动手操作,找出生活中的平角和周角;会在点子图上画出平角和周角。在操作活动中,培养学生的观察和动手操作能力。3、 感受数学与实际生活的联系,激发学习兴趣,培养学生动手动脑的良好学习习惯。教学重点:认识平角、周角;理解各种角的形成过程和它们之间的关系。教学难点:理解平角与周角的含义及它们之间的关系。教学准备:课件,活动角教学过程:一、 复习导入,引入新课1、 你还记得什么叫角吗?它由哪几部分组成?2、 说说身边的角。3、你能用活动角转出锐角、直角、钝角吗?学生动手操作。师:在旋转过程中你有什么新的发现?生:以上的角都是通过旋转而形成的。师:今天这节课我们就来学习“旋转与角”。(板书)二、动手操作,探究新知1、认识平角 (1)动手操作,发现新知。 请同学们拿出活动角,固定其中的一条边,转动另一条边,观察旋转过程中所形成的各个不同的角,引导学生交流有什

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