四年级数学集体备课(轴对称教学建议)(共1页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上数学科集体备课情况2016学年第二学期年级四年级周次14课题轴对称出席XXX、XXX中心教学建议中心发言人XXX议 论一、这次集体备课的内容是对“轴对称”进行教学设计。二、XXX老师陈述“轴对称”的设计。1.课件演示，直观形象。在教学中，首先出示一些轴对称图形的图片，让学生观察这些图形有什么特点，从而引出轴对称图形的概念。在例1的教学中通过出示小松树图形，让学生认识轴对称图形的对应点，然后数一数每个对应点到对称轴的距离，从而发现轴对称图形的性质是对应点到对称轴的距离相等，最后通过连线对应点，学生会发现对应点的连线垂直于对称轴。在这一系列的教学中，学生通过课件的直观演示，非常容易发现其中的秘密，学得也自然轻松，感兴趣。2.依据性质，学习画法。在例2的教学中，先出示图形的一半，让学生独立思考如何画轴对称图形呢？也就是另一半呢？通过学生的交流讨论，得出轴对称图形的画法，即先定点定出每条线段的端点；再画对应点依据轴