1、2018 新人教版部编本三年级上册语文 海滨小城 教学设计 教学要求： 1掌握本课生字新词。 2学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。 3学习课文按不同方面连段成篇的方法。 4了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。 教学重点： 1抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。 2学习课文按不同角度连段成篇的方法。 教学难点： 仿照某一段的写法写一段话。 课前准备： 多媒体课件 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、谈话引入： 1我们伟大的 祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色，今天，我们又要到美丽南国来欣赏，地处广东海滨的一座
2、小城的迷人景色。 (板书课题： 20 海滨小城 ) 2分析审题：海滨指的是哪里？课文写的是什么地方？课文的写作顺序是什么，同学们，思考一下。 二、理清文章思路。 1自由读课文，标清段的序号，思考：课文哪几个自然段是写海滨的，哪几自然段是写小城的？ 2讨论分析： 第一部分 (1 3)海滨的景色。 第二部分 (4 6)小城的景色。 三、学习课文第一部分。 1指名读课文，思考：课文写了海滨的哪些景物？用“横线”标出来 。 (板书：大海 沙滩 ) 2自由读 1 2 节，用“ ( )”标出体现大海是美丽的词语，加以理解。 3学生找句子 抓词语 谈体会 (板书：蓝 棕 银白 白 灰 金黄 ) 小结：这两段
3、主要抓住景物的颜色进行描写，表现了大海是迷人的，景色异常美丽。 4自由练读 互读 指名读 (要求读出颜色的美，大海景色的迷人 ) 5默读 3 节，思考：这段主要写了什么景物？ (板书：贝壳 船队 ) 6投影显示，理解带点词的意思，并思考：为什么会这样？ (1)这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 (2)船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 7二人互读 指名读 男女生分读 (要分别读出海滩的宁静与喧闹氛围 ) 四、学习第二部分。 1过渡：刚才学习了 1 3 节，了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学 4 6 节。 3投影显示思考题： (1)课文写了小城的哪几个地方？用“
4、”标出。它们各有什么特点？用“ ( )”标出。 (2)抓住关键句体会：它们美丽在哪里？ 3讨论板书： 庭院 树多 花园 树茂 街道 干净 4投影显示，理解带点词的意思。 凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 5指导 朗读：作者把小城写得这么美、整洁，字里行间流露出作者对家乡的热爱、赞美之情，要通过你的朗读，让别人也体会到这种情感。 6自由练读 齐读。 7根据提示练背 5 节，投影显示： 小城的公园 ( )。这里栽着 ( )。一棵棵榕树就像 ( )撑开的 ( )，树叶 ( )，可以 ( )，( )。树下 ( )，每逢 ( )， ( )总是( )。 五、总结。 1齐读全文，体会作者的热爱、赞美之情。 2结合板书，思考：课文是怎样连段成篇的？ 板书设计： 海滨 小城 海滨 (1 3)大海 沙滩 小城 (4 6)庭院 花园 街道美丽 整洁 教学反思： 本课教学一开始我并没有告诉学生此文的写作顺序，而是让学生自己讨论，同桌间相互交流，结果收到了较好的效果，这就给了我一个启示：很多事要学生自己去思考、去探讨才会加强学生自我思考的能力、让学生体会学习的快乐。
