精选优质文档-倾情为你奉上回顾2015年的教学工作，是我工作的第三个年头了，一轮的高中数学教学已经结束，下面我从如下几个方面总结我本年度的工作。一、 学情分析我所在高中是我市的三类高中，学生学习普遍很差，中考分值平均260分左右，学生学习习惯懒散，自主管理能力差，上课注意力不集中，喜欢做小动作，睡觉说话，或者看课外书，不能按时完成老师布置的作业，考试存在侥幸心理和作弊现象。数学更是大部分学生的短板，两极分化严重，存在班级间发展不平衡，班级内发展不平衡的现象。大部分学生对于数学的学习有畏难情绪，不愿意动脑筋，动手。学生的训练量严重不足，对于新旧知识的积累欠缺严重。受社会、家庭环境等的影响，部分学生有不良的学习习惯（拖欠作业、不专心听讲、不记笔记、作业抄袭、作业不规范、不懂得学习方法等）和学习上进心不够好，组织纪律差、心理素质（承受挫折）较差。部分喜爱数学课的学生对于难题的解决缺乏探索精神，不愿意做深度思考，成绩合格率不高。二、 立足教材，提高课堂效率 经过高三一年的复习备考，我发现重大考试中的题型，都来源于课本，这就提醒我在平时授课时加强对教材知识点的讲解，让
