教学设计：气体的等温变化(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 8.1 气体的等温变化教学目标：教学过程：一、引入： 吹气球比赛：准备两个空矿泉水瓶，两瓶内装有气球，气球口和矿泉水瓶口重合并固定，瓶A事先扎了小孔，瓶B完好无损。师：现在请两个同学来进行一场吹气球比赛，看看谁能把气球吹得更大。 活动进行 问：请参加比赛的同学说说看，在瓶子力吹气球时有什么不同的感觉呢？ 关键词：吃力 困难问：请同学分析一下，为什么B瓶中气球比A瓶中的更难以吹鼓起来呢？ A瓶漏气、B瓶中气球漏气师：可以利用身边资源进行验证一下，看看你的猜测是不是正确的。引导学生将A、B两瓶盖上盖子后压入水中，A瓶进了水，B瓶没有进水。说明A瓶漏气。向全体同学展示两瓶的验证结果，明确A瓶漏气，故A瓶内气球更容易吹起来。总结性问题：现在请同学们根据已有的知识解释一下，为什么在密闭的瓶子中更难将气球吹鼓呢?引导学生回答: 密闭瓶子中本身装有有一定量气体，当瓶中气球胀大时，瓶中气体被压缩，瓶中气体压强变大，使