教育技术高级培训作业一(共6页).doc

上传人:晟*** 文档编号:8667325 上传时间:2021-11-25 格式:DOC 页数:6 大小:57.50KB
下载 相关 举报
教育技术高级培训作业一(共6页).doc_第1页
第1页 / 共6页
教育技术高级培训作业一(共6页).doc_第2页
第2页 / 共6页
教育技术高级培训作业一(共6页).doc_第3页
第3页 / 共6页
教育技术高级培训作业一(共6页).doc_第4页
第4页 / 共6页
教育技术高级培训作业一(共6页).doc_第5页
第5页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

精选优质文档-倾情为你奉上教案设计模板一、背景信息设计者:适用学生:小学六年级教材:苏教版小学数学六年级上册 二、选材分析长方体的认识属于苏教版小学数学六年级上册第一单元第一课时的内容。在本单元教学之前,尽管学生已经能直观认识,甚至能够迅速、正确地识别长方体和正方体,但他们的认识仍然是粗糙的,并不能全面把握长方体和正方体的结构特点。教材呈现了电冰箱、饼干盒、积木块、储物箱等四个长方体物体的图片,利用这些图片启发学生说说生活中哪些物体的形状是长方体,在现实的情境里引出教学的研究对象,把学生的学习心向集中到长方体上。面、棱和顶点是长方体结构的三个要素,是与长方体密切相关的三个概念,也是研究长方体特征的主要着眼点。教材按“面棱顶点”的次序教学三个概念,同时整理出长方体的主要特征。物体有“面”是学生已有的认识,只要让他们在立体上摸摸面、在直观图上指出面,就感知了长方体的面,不必再作过多的解释。两个面相交的线叫作“棱”,这是对棱的数学解释。学生需要观察并通过在实物上的操作、演示,才能体会“两个面相交”以及两个面“相交的线”的含义,形成

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 实用文档资料库 > 公文范文

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。