数字与图形规律关系(数与我们同行)(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上苏州名思教师教案学生姓名：_ 日期: _教师年级/学科/数学课时教学内容 数字与图形规律关系（数与我们同行）教学重点、难点重点：1、掌握数字与图形的规律性 2、初步探究规律性的试题难点：培养我们逻辑推理的能力和数字和图形结合的应用一、课程引入1数学伴我们成长现实生活中的一切都与数、数的运算、数的大小的比较、图形大小、图形的形状、图形的位置有关，数学知识开阔了我们的视野，改变了我们的思维方式，使我们变得更聪明。2人人都能学会数学数学并不神秘，人人都能学会数学，要学好数学就要对数学有兴趣，要有刻苦钻研的精神，要善于发现和提出问题，要善于独立思考。知识点一：探究与思考1、生活中到处充满了数学：请指出电话号码0517中前四位数0517表示的是_，表示的是_