精选优质文档-倾情为你奉上数字与信息教学反思 石头小学 张晓霞 数字与信息是新苏教版四年级下册的内容。这节实践课我没有按照过去的传统教法：课前将相关知识一一查询搜集，然后传授给学生，而是联系学生的生活实际，引导学生自主探索身份证号码的规律和邮政编码的编排规律，掌握自主探索的简单方法，感受数字编码的数字思想及运用价值。整节课上师生互动，生生互动，显示了学生的创造性。在实施教学时，结合数学阅读，我做了以下几点：1、 在课前，先让学生收集自己和亲友的身份证号码，以及相关身份证编码的规律。通过这一环节，让学生做好首次阅读，制止一种“老师还要讲”的意识的产生。当然，这样的准备能提高学生的学习兴趣。2、 在探讨邮政编码的编排规律时，先让学生观察教材上的信封，并说说可以获得的信息；接着让学生观察江苏各地的邮政编码，并说出它们的相同点及不同点，为了解编排规律提供感性认识；然后默读课本上的编排介绍，汇报读懂了什么，教师及时补充，将感性的认识上升为较为抽象的规律认识；最后，根据编排的规律，说说合肥邮政编
