数学教学渗透思想教育教案(共3页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上数学教学渗透思想教育教案六（1）班课题自行车里的数学共（1）课时上课时间学习目标1、使学生综合运用所学知识解决实际问题，经历“提出问题-分析问题-建立数学模型-求解-解释与应用”的问题解决过程。2、使学生通过经历问题解决的基本过程，获得运用数学解决实际问题的思考方法，并加深对所学知识及其相互关系的理解。3、使学生体会数学与生活的广泛联系。4、让学生遵守交通规则，珍爱生命。教学重点通过实践活动，研究普通自行车的速度与其内在结构的关系，研究变速自行车能变化出多少种速度的组合数。教学难点研究普通自行车的前、后轮齿数与它们的转数的关系。教学准备普通、变速自行车实物、测量记录表等。指定部分学生课前测量结果。教学流程预期环节目标教师语言学生活动个性化修改一、谈话导入，揭示课题出示普通自行车实物说明：这是一辆自行车，它里面蕴含着丰富的数学知识，今天我们就一起来探究自行车里的数学。二、研究普通自行车的速度与