1、广西壮族自治区贵港市贵城四中 2013 届九年级化学下册 周测试题（2） 新人教版一、我会选择（每小题 3 分，共 21 分）每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项序号填入题后的括号内。1. 氧气和二氧化碳是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列关于它们的说法正确的是（ ）A都是氧化物 B都含有氧元素 C都含有两个氧原子 D都含有氧气分子2. 下列四种粒子的结构示意图中，说法正确的是 （ ） A它们表示四种不同的元素 B 表示的是阳离子C表示的粒子化学性质相似 D 表示的元素都是非金属元素3 下列关于某些营养物质的描述错误的是 （ ）A维生素能调节新陈代谢 B. 葡萄糖、蔗糖、淀粉都
2、是有机高分子化合物C油脂能在人体内氧化放出能量 D蛋白质遇甲醛会变质4向一定量某固体中逐滴加入某溶液至过量，x 轴表示加入溶液的质量。下列选项中 y 轴表示的含义与所给图像变化趋势一致的是 （ ）选项 固体 溶液 y 轴含义A 二氧化锰 过氧化氢溶液 水的质量B 铁粉和铜粉 硫酸铜溶液 所得溶液中硫酸铜的质量C 大理石(杂质不参加反应) 稀盐酸 固体中杂质的质量分数D 氯化钠和碳酸氢钠混合物 稀盐酸 二氧化碳的体积5在托盘天平的两个托盘上，分别放质量相等的烧杯，向两个烧杯中再分别加入一定量的等质量、等溶质质量分数的稀硫酸，此时天平平衡。若向左右两端烧杯中加等质量的铁和锌，实验过程中天平指针指向
3、不可能的情况为 （ ）A完全反应后天平平衡 B反应刚开始天平指针指向加 Fe 的一边 C完全反应后天平指针指向加 Fe 的一边 D完全反应后天平指针指向加 Zn 的一边6不需其他试剂就能区别的一组溶液是 （ ）AFeCl3 NaOH KCl Ba(NO3)2 BNaCl Na2CO3 KNO3 HCl CNa2SO4 BaCl2 K2CO3 KNO3 DBaCl2 CuSO4 NaOH NaCl7有等质量的 A、B 两金属的粉末，相对原子质量 Ar（ A） Ar（B） ，将 A 放入质量分数为 15%的稀硫酸中，B 放入质量分数为 15%的稀盐酸中， 在反应中A、B 均为正二价，产生氢气的质量
4、随反应时间变化曲线如 图下列说法不正确的是（ ）A金属活动性强弱：AB B反应后 A、B 可能都有剩余C消耗 B 的质量一定小于 A 的质量 D消耗的稀硫酸和稀盐酸质量一定不相等二、我会填空（除化学方程式每空 2 分外，其余每空 1 分，共 17 分）8.请用化学符号填空：+8 2 8 2 8 2+12 2 8+11 2 8+12（1）金属活动顺序表中活动性最弱的金属是 ；（2）使用含 元素的牙膏可预防龋齿；（3）地壳中含量最高的非金属元素 ； （4）硫酸溶液中的阴离子 。9. 实验室中现有一种固体混合物，其中可能含有 Cu（OH）2、CuO、Cu 、NaOH、Na2CO3 、CaCl2 六种
5、物质中的两种或多种按下图所示进行实验，出现的现象如图中所述。试根据实验过程和发生的现象判断：（1）产生的气体 D 是 （写化学式，下同） 。（2）混合物 A 中，一定存在的物质是 一定不存在的物质是 原因是 （3）滤液 F 中，一定存在的溶质是 。（4）写出过程中可能发生的化学反应中的一个化学方程式： 。10 有 A、B、C、D、E 五瓶失去标签的无色溶液，分别是 HCl、Na2CO3、 NaOH、BaCl2 和 H2SO4 溶液中的一种。如图是它们之间的相互反应的现象图（“-”表示该两物质间不反应或反应没有明显现象， “”表示该两种物质间反应有沉淀产生，“”表示该两种物质间反应有气体生成）
6、。请回答下列问题：（1）D 的化学式是 ；（2）写出 B 与 E 反应的化学方程式： 写出 A 与 C 反应的化学方程式： ；（3）上述两个 反应均属于 反应。 （填基本反应类型）三、我会回答（每空 1 分，共 54 分）11 小明在浑浊的水中加入适量的明矾，通过搅拌、静置后，发现水变得澄清了。查阅资料 ：明矾 化学式：KA 1（SO4）212H2O是一种常用的净水剂，它在水中离解出的离子主要有 K+、A13+、SO42-。提出猜想 ：明矾中哪一种离子有净水作用，小明进行了如下实验，请填写表中空白：实验操作 实验现象 结论在一杯浑浊的水中加入少量 KCl，静置 烧杯中的水仍然浑浊 K+和 Cl
7、-都没有净水作用在一杯浑浊的水中加入少量 Al2（SO4）3，静置 烧杯中的水变澄清 （2）小明实验方案不完善，需要对方案进行补充完善，你补充的方案是： 。12 某化学兴趣小组想制取少量硝酸铜，查资料得到以下两个可行的方案：方案一：直接用铜与稀硝酸反应，化学方程式为：3Cu+8HNO3=3Cu（NO3 ）2+2NO+4H2O（资料显示：NO 是一种无色、难溶于水的有毒气体，密度比空气略大 ，常温下能与氧气迅速反应生成红棕色的有毒气体 NO2。 ）方案二：灼烧铜得到氧化铜。 氧化铜与硝酸反应，化学方 程式为：CuO+2HNO3=Cu（NO3）2+2H2O小王同学准备选用方案一，理由是步骤简单反应
8、时装置中将观察到的现象有：铜片不断溶解得到蓝色溶液， 。 小李同学认为选用方案二比较合理，理由是 。13 小立在家洗衣服时，发现一瓶刚过期的漂白液，对漂白液的漂白原理和该漂白液是否还有漂白作用产生A B C D EA B C D E 了疑问于是将其带到学校，在老师的指导下，与小组同学一起展开探究。查阅资料 制取漂白液的原理：Cl2+2NaOHNaClO+NaCl+H2O，其中有效成分是 NaClO；漂白液的漂白原理：NaClO 在空气中很快发生反应：2NaClO+H2O+CO2Na2CO3+2HClO 生成的 HClO能使有色布条（含有机色素）褪色；HClO 不稳定，易分解，分解后丧失漂白作用
9、。Na2CO3+CaCl2CaCO3+2NaCl提出问题 刚过期的漂白液是否失效？实验探究 请你用简单的实验鉴别刚过期的漂白液已失效： 。小组同学对失效后漂白液的主要成分很感兴趣，纷纷提出猜想并作进一步探究。提出猜想 小立猜想有：NaCl 小英猜想有：NaCl、Na2CO3 小洁猜想有：NaCl、Na2CO3、NaOH设计方案 小组同学经过讨论，认为用足量的稀盐酸就可以验证的猜想 是否成立。为验证另两位同学的猜想，他们设计了如下方案：实验步骤 预期实验现象 实验目的或预期结论步骤；取少量该漂白液于试管中，加入 ，静置，观察产生白色沉淀 目的： 步骤：取上层清液于试管中， ，观察 结论： 猜想成
10、立 ；否则，另一位同学猜想成立。最后，他们综合小组同学的设计，经实验得出了结论。14 化学小组同学在课外读物中看到：“通常 CO2 可作灭火剂，但有些物质(如 Na)着火，不能用 CO2 熄灭。”他们决定探究 CO2 与 Na 反应的产物。【提出猜想】CO2 与 Na 反应可能生成 4 种物质：C、CO、Na2O、Na2CO3。【查阅资料】Na 是非常活泼的金属，常温下与 O2、H2O 等物质反应。碱性的 Na2CO3 溶液与中性的CaCl2 溶液发生复分解反应。Na2O 是白色固体，与 H2O 反应生成 NaOH。向氯化钯(PdCl2)溶液中通入 CO，产生黑色沉淀。【实验过程】同学们在老师
11、的指导下设计了如下图所示装置(部分夹持仪器已略去)实验记录序号 实验操作 主要实验现象 实验结论和解释 打开 a，关闭 b，由长颈漏斗注入稀盐酸A 中产生大量气泡E 中出现浑浊A、E 中反应的化学方程式分别为 ； 当 E 中出现浑浊时，打开b，关闭 a，点燃酒精灯D 中 Na 剧烈燃烧，产生白烟内壁附着黑色、白反应产物一定有_ _色固体；G 中产生黑色沉淀 取 D 中白色固体于试管中，加水溶解，再加入石灰水产生白色沉淀 反应产物还有实验反思实验记录中，E 中出现浑浊，再点燃酒精灯的目的是_。装置 C 中为浓硫酸，若无装置 C，对实验有影响的物质是 _。装置 G 中气球的作用是 。装置 B 是除
12、杂装置，其中的溶液选用 NaHCO3 溶液而不用 NaOH 溶液的原因是： 。检验第 4 种物质是否存在的实验方案：取 D 中白色固体于试管中， 。15 小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%，具体是什么物质无法辨认老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种。（1）小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为 0.18g 后， 认为该溶液不可能是氢氧化钙，理由是 。（2） 小亮取少量样品于试管中，滴加 试液，试液变红色，该溶液不可能是 （填写化学式） ，理由是 。（3）为了确定该溶液的成分，小亮同学继续进行下列实验，请一起参
13、与，并填写下列实验报告。实验步骤 实验现象 实验结论取少量溶液于试管中，滴加 该溶液是碳酸钠溶液实验反思 （4）小亮经过反思， 向同学们提出如下建议，你认为合理的是 （填序号） 。A倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀 B要有严谨的科学实验的态度 四、我会计算（共 8 分）相对原子质量：H 1 C12 O16 Cl 35.5 Ca4016为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，取样品 12.5 g 于烧杯中，再向其中加入稀盐酸至不再冒气泡(杂质不反应)；反应后所得溶液的质量为 1056 g，溶液中含氯元素的质量为 7.1 g。(1) 求石灰石样品中碳酸钙的质量分数；(2) 加入稀盐酸的溶质质量分数(写出计算过程)。
