精选优质文档-倾情为你奉上数学课新课导入的几种方法新疆石河子148团一中庄亚琴一部电影、一本书，好的开头能一下子抓住观众、读者，让你非看完不可。一节课的开头，一个问题的提出也是一样，能否一开始就抓住学生的注意力，激起学生的求知欲望，对于上好这节课，解决这个问题有着举足轻重的意义。那么在数学课中如何导入新课才能既吸引学生，使之全神贯注，又能启迪思维，使之兴趣盎然，积极参与呢？以下是我在教学中的几点做法。趣味引入有趣味的东西，青少年喜闻乐见。教师应充分挖掘教材的趣味因素，把与教材相关的趣味知识、故事引入课堂，不仅能吸引学生，使课堂产生愉快的学习气氛，久之还能使学生越来越喜爱数学。如在讲近似数和有效数字一节时可用华罗庚教授出过的一道考试题：酒八毛四一斤，饼四分钱一个，现有八毛四分钱如何既买一斤酒又买一个饼？如此引入近似数的学习，不但唤起了学生有兴趣的思考，重要的是加深了他们对四舍五入的印象。又如，学习二元一次方程组时这样引入：鸡兔49，100条腿满地走。问鸡兔各几只？由此以“趣”引思，使学生处于兴奋状态和积极状态，为讲授新课作好了准备。实例
