精选优质文档-倾情为你奉上数学评课记录前后评课稿听了李老师执教的前后一课，我感到特别新颖、有趣，觉得是一堂高质效的数学课。下面就具体谈一谈。一、联系学生的日常生活引入新课，让学生感受到数学与生活的联系。课始，教师问学生：“站队时，有的同学总忘记自己的位置，该怎么办呢？”于是，同学们纷纷出主意：“记住自己前面是谁，后面是谁，就知道自己的位置了。”教师这么看似平常的一问，却激起了学生的思维，自然地引入新课，同时使学生感受到数学来源于生活。二、让学生在生动、有趣的情境中，体验前后的位置关系。这节课，李老师紧紧围绕“森林运动会”展开教学，设计了观看运动会前排队买票、动物赛跑、卡丁车比赛、龟兔赛跑等情境，将所有比赛都贯穿其中，而且各个教学环节互相呼应，过渡自然，学生在激动人心的比赛情境中，深刻体验了前后的位置关系。三、让学生在活动中感受前后的相对性。让学生理解前后的相对性，是本课的难点。教师设计了两个活动，突破了这个难点。活动一：先请坐在第一排的同学起立，再请坐在最后一排的同学起立，接着，让全班同学向后转，并提问：你们发现了什么？学生发
