精选优质文档-倾情为你奉上生本教育教学中存在的问题1）预习学案的设置不合理，问题情境并不贴近学生的“最近发展区”，难以调动学生的积极性，难以形成对学生的有效刺激，因此，学生课前容易准备不充分。生本教育突出的特点是以生为本，不但高度尊重学生，而且充分相信学生，全面依靠学生，把学习的主动权交给学生，把学生的学习潜能激发出来。然而学生课前很少能够做好深入研究，课堂上很难对知识点进行准确理解，更不用说拓展延伸了。 2）讨论过程中少数学生参与意识差。生本教育的课堂中“讨论”是常规，学习的过程主要是以学生的讨论为主，学习中的诸多问题是让学生在讨论、合作、探究中解决的，学习的讨论是以学习小组的形式完成的。在讨论中，通过仔细去观察，我发现，多数学生都显得较为活跃和积极，而少数学生似乎是一个旁观者、听众，他们极少发表个人见解，甚至不发表任何意见。3）交流时不发表自己独到的见解。生本教育理念认为学生在交流、争执、论证的基础上才能得到提高，而我们的学生可能是不自信吧，讨论时教师明明知道他的想法很好，交流时就是不发言。4）教师总是受教学进度的制约。在进行生本教育教学期间，仍是放
